Consciência Negra- Conexões Africanas
AUTORA
Professora Ana Claudia Pinho Schreiner, quarto ano A
Ao longo do ano letivo, desenvolvemos diversos trabalhos voltados ao tema Consciência Negra e às conexões históricas e culturais com o continente africano, buscando promover conhecimento, respeito e valorização da diversidade entre os alunos.
Entre as atividades realizadas, destaca-se a visita ao Quilombo na cidade de Ivaí, momento marcante no qual percorremos, a pé, o mesmo caminho utilizado por escravizados que fugiam em busca de liberdade. Durante o percurso e a visita, os alunos puderam observar objetos, documentos e relatos preservados pela comunidade, compreendendo de forma concreta aspectos da resistência negra e da formação histórica da região.
No mês de novembro, intensificamos as ações alusivas à Consciência Negra. Entre os dias 10 a 14/11, decoramos as portas da sala com produções dos estudantes e realizamos diversas atividades. O 4º ano A, ficou responsável pela acolhida de todos os alunos da escola e apresentou uma coreografia da música “Olhos Coloridos”, de Sandra de Sá, cantora negra cuja obra valoriza a identidade afro-brasileira.
Recebemos também para fazer palestra do pároco de Imbituva, Pe. Noel, que é haitiano e negro. Ele compartilhou sua trajetória desde a chegada ao Brasil, comentando os desafios enfrentados, curiosidades sobre o Haiti e destacando que em seu país não há práticas de preconceito racial como se observa no Brasil. Os alunos participaram ativamente, fazendo perguntas sobre a escola haitiana, costumes, brincadeiras, culinária e outros aspectos culturais.
Além disso, trabalhamos com atividades sobre cabelo afro, bonecas africanas e discussões sobre preconceito, identidade e respeito. Tais ações foram essenciais para ampliar o repertório cultural dos estudantes, incentivando a reflexão crítica, a valorização da diversidade e a promoção da empatia.
As atividades desenvolvidas ao longo do ano foram profundamente enriquecedoras e proporcionaram aos alunos vivências significativas, contribuindo para a construção de uma escola mais consciente, inclusiva e respeitosa.
Professora Ana Claudia Pinho Schreiner, quarto ano A
Ao longo do ano letivo, desenvolvemos diversos trabalhos voltados ao tema Consciência Negra e às conexões históricas e culturais com o continente africano, buscando promover conhecimento, respeito e valorização da diversidade entre os alunos.
Entre as atividades realizadas, destaca-se a visita ao Quilombo na cidade de Ivaí, momento marcante no qual percorremos, a pé, o mesmo caminho utilizado por escravizados que fugiam em busca de liberdade. Durante o percurso e a visita, os alunos puderam observar objetos, documentos e relatos preservados pela comunidade, compreendendo de forma concreta aspectos da resistência negra e da formação histórica da região.
No mês de novembro, intensificamos as ações alusivas à Consciência Negra. Entre os dias 10 a 14/11, decoramos as portas da sala com produções dos estudantes e realizamos diversas atividades. O 4º ano A, ficou responsável pela acolhida de todos os alunos da escola e apresentou uma coreografia da música “Olhos Coloridos”, de Sandra de Sá, cantora negra cuja obra valoriza a identidade afro-brasileira.
Recebemos também para fazer palestra do pároco de Imbituva, Pe. Noel, que é haitiano e negro. Ele compartilhou sua trajetória desde a chegada ao Brasil, comentando os desafios enfrentados, curiosidades sobre o Haiti e destacando que em seu país não há práticas de preconceito racial como se observa no Brasil. Os alunos participaram ativamente, fazendo perguntas sobre a escola haitiana, costumes, brincadeiras, culinária e outros aspectos culturais.
Além disso, trabalhamos com atividades sobre cabelo afro, bonecas africanas e discussões sobre preconceito, identidade e respeito. Tais ações foram essenciais para ampliar o repertório cultural dos estudantes, incentivando a reflexão crítica, a valorização da diversidade e a promoção da empatia.
As atividades desenvolvidas ao longo do ano foram profundamente enriquecedoras e proporcionaram aos alunos vivências significativas, contribuindo para a construção de uma escola mais consciente, inclusiva e respeitosa.
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